新聞動態(tài)
學(xué)前教育專業(yè)
人
才
培
養(yǎng)
方
案
目 錄
一、專業(yè)名稱及代碼.................................................................................................1
二、入學(xué)要求.............................................................................................................1
三、修業(yè)年限.............................................................................................................1
四、未來發(fā)展方向.....................................................................................................1
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.........................................................................................1
六、課程設(shè)置及要求.................................................................................................3
七、教學(xué)進(jìn)程總體安排.............................................................................................11
八、實施保障.............................................................................................................14
九、畢業(yè)要求.............................................................................................................17
十、附錄.....................................................................................................................18
一、專業(yè)名稱及代碼
學(xué)前教育 160100
二、入學(xué)要求
初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者
三、修業(yè)年限
三年制
四、未來發(fā)展方向
本專業(yè)畢業(yè)生，可以通過相應(yīng)考試進(jìn)入高等職業(yè)院校學(xué)習(xí)；也可以在幼兒園從事幼兒教育工作，經(jīng)過實踐鍛煉可以成為業(yè)務(wù)園長等。
五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要面向幼兒園，培養(yǎng)具有高尚的職業(yè)素養(yǎng)，掌握從事幼兒教育工作必備的科學(xué)文化知識、專業(yè)知識、專業(yè)技能，熱愛幼兒教育、身體健康的保育員、幼兒教師。
本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下知識、能力與素質(zhì)：
（1）了解本專業(yè)必修的幼兒園管理知識及學(xué)前教育教學(xué)知識；
（2）了解本專業(yè)相關(guān)的音樂、美術(shù)、舞蹈等相應(yīng)的基礎(chǔ)知識；
（3）了解幼兒心理及幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生保健等相關(guān)指導(dǎo)性知識；
（4）能掌握幼兒教育學(xué)、幼兒營養(yǎng)與衛(wèi)生保健以及幼兒園管理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識；
（5）能掌握本專業(yè)所必須的音樂學(xué)知識、音樂基本理論、視唱練耳、幼兒音樂教育理論、美術(shù)基礎(chǔ)理論以及幼兒心理學(xué)等知識；
（6）能掌握本專業(yè)所必須的樂器演奏基本理論，特別是鍵盤的演奏，并能按要求正確的彈奏鍵盤樂器。
（1）能掌握幼兒舞蹈理論，并具有一定的舞蹈基本功，能進(jìn)行舞蹈的表演和舞蹈的訓(xùn)練，特別是能根據(jù)幼兒的特點進(jìn)行舞蹈的設(shè)計、編排與示范；
（2）能掌握一定的鋼琴即興演奏能力和彈唱技巧，能自配和弦并自彈自唱；
（3）能掌握一定的歌唱技巧，具備正確的發(fā)聲方法，能按要求準(zhǔn)確演唱聲樂作品，對幼兒歌唱有一定的研究，并能編排幼兒合唱及擔(dān)當(dāng)合唱指揮；
（4）能具備本專業(yè)所必須的應(yīng)用文寫作能力、語言表達(dá)能力、幼兒語言運(yùn)用能力、英語綜合運(yùn)用能力、計算機(jī)操作應(yīng)用能力以及公關(guān)能力等基本技能；
（5）能掌握一定的美術(shù)基本功，能掌握速寫、素描、兒童簡筆畫以及剪紙小制作等技能；
（6）能夠把已學(xué)的幼兒教學(xué)、管理、營養(yǎng)以及衛(wèi)生保健等相關(guān)的幼教基礎(chǔ)知識及時充分地運(yùn)用到自己的工作實踐當(dāng)中去。
（1）以良好的心理素質(zhì)以及守信、守時、勤奮和吃苦耐勞的精神開展好幼兒教育教學(xué)工作；
（2）以良好的團(tuán)隊精神和協(xié)作意識與同事共同完成幼兒教育與管理的工作任務(wù)；
（3）以嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)完成每一項幼兒教育與管理的工作任務(wù)并認(rèn)真記錄好數(shù)據(jù)；
（4）以良好的人際交往能力與幼兒教育相關(guān)部門進(jìn)行工作中的交流。
六、課程設(shè)置及要求
主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。
1.德育（140學(xué)時，8學(xué)分）
本課程包括《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》、《經(jīng)濟(jì)政治與社會》、《哲學(xué)與人生》四門課程。
《職業(yè)生涯規(guī)劃》：進(jìn)行正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀教育。通過學(xué)習(xí)，能夠在正確分析自身和外在條件的基礎(chǔ)上，明確發(fā)展方向，制定發(fā)展措施，進(jìn)行合理的職業(yè)生涯設(shè)計，在條件成熟時，自主創(chuàng)業(yè)。
《職業(yè)道德與法律》：進(jìn)行職業(yè)道德和法律知識教育。了解和掌握職業(yè)道德和法律法規(guī)的有關(guān)知識，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，自覺遵法守法、遵守社會公德和職業(yè)道德。
《經(jīng)濟(jì)政治與社會》：進(jìn)行中國特色社會主義理論教育。掌握我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的有關(guān)知識，提高思想政治素質(zhì)，堅定走中國特色社會主義道路的信念；正確辨析社會現(xiàn)象、主動參與社會生活。
《哲學(xué)與人生》：進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)知識及基本觀點的教育。初步具備運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點、方法分析和解決人生發(fā)展過程中遇到的問題的能力，能夠進(jìn)行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生觀。
2.語文(140學(xué)時，8學(xué)分)
掌握生活和職業(yè)崗位必需的語文基礎(chǔ)知識和基本的語文學(xué)習(xí)方法，接受優(yōu)秀文化的熏陶，具有日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，文學(xué)作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力；重視語言的積累和感悟，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣；提高科學(xué)文化素養(yǎng)、思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，以適應(yīng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和職業(yè)生涯發(fā)展的需要。
3.數(shù)學(xué)(140學(xué)時，8學(xué)分)
掌握生活和職業(yè)崗位必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計算工具使用能力、空間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力和初步的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)職業(yè)生涯發(fā)展。
4.英語(140學(xué)時，8學(xué)分)
掌握生活和職業(yè)崗位必需的英語基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題及職業(yè)場景進(jìn)行初步交際，能讀、寫簡單應(yīng)用文；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信心，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。
5.體育(172學(xué)時，10學(xué)分)
掌握體育與健康的基本文化知識、體育技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成自覺從事體育鍛煉的意識、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。
6.計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)(72學(xué)時，4學(xué)分)
了解計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，掌握常用操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電子表格軟件、演示文稿軟件和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識及基本操作方法；初步具備計算機(jī)基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等基本技能；具備現(xiàn)代辦公中的文字處理、表格設(shè)計、演示文稿、數(shù)據(jù)處理和網(wǎng)上信息獲取、整理、加工及網(wǎng)上交互能力；同時，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算機(jī)有關(guān)知識打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團(tuán)隊協(xié)作意識。
（二）專業(yè)（技能）課程
1.鍵盤：（176學(xué)時，10學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：掌握鍵盤演奏的基礎(chǔ)知識、基本指法和彈奏姿勢以及大量的兒歌樂曲彈奏，并在此基礎(chǔ)上掌握基本的兒歌即興伴奏的編配。對學(xué)生進(jìn)行五線譜、簡譜的識譜訓(xùn)練、基本彈奏方法的訓(xùn)練、兒歌基礎(chǔ)曲目的彈唱訓(xùn)練、兒歌即興伴奏編配的訓(xùn)練。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高鍵盤樂器的演奏能力與兒歌彈唱編配能力。運(yùn)用正確的彈奏方法，掌握職業(yè)崗位中所需的兒歌曲目彈奏；在崗位教學(xué)情境中，能即興自如的運(yùn)用基本的伴奏織體為所需兒歌配以合適的伴奏；引導(dǎo)學(xué)生在兒歌的彈奏過程中，感受不同風(fēng)格兒歌所應(yīng)用的教學(xué)場景，提升學(xué)生的音樂審美能力，進(jìn)而更好的提升兒歌彈唱與即興伴奏能力。
2.歌唱：（108學(xué)時，6學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：歌唱發(fā)聲的基礎(chǔ)知識，歌唱器官及其作用，正確的歌唱姿勢；呼吸、發(fā)聲、共鳴中的咬字吐字，各種不同程度的中外優(yōu)秀歌曲；合唱指揮基礎(chǔ)訓(xùn)練，簡單合唱曲目的演唱；幼兒歌曲的學(xué)習(xí)。
主要教學(xué)要求：在掌握正確的歌唱方法的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的演唱技巧、表演能力以及提高對聲樂作品的欣賞水平，為提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)、開展幼兒園的歌唱教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3.舞蹈：（176學(xué)時，10學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：舞蹈是學(xué)前教育專業(yè)的一門必修專業(yè)技能課。課程教授舞蹈基礎(chǔ)知識，使學(xué)生初步了解舞蹈的常用術(shù)語、舞蹈的基礎(chǔ)理論和通俗的記錄方法，并能在舞蹈學(xué)習(xí)和實踐中運(yùn)用。本課程同時教授舞蹈的基本技能和綜合技能，使學(xué)生能夠達(dá)到一定的表演和創(chuàng)編的水平。同樣重要的是，本課程還教授幼兒園舞蹈教學(xué)的基本理論，使學(xué)生了解幼兒園舞蹈教學(xué)的基本內(nèi)容、基本形式與基本方法，初步掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的基本原則與技能。
主要教學(xué)要求：我們要培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代幼教教學(xué)的人才，必須了解當(dāng)今該專業(yè)的發(fā)展動態(tài)。幼兒舞蹈編導(dǎo)，除了有與成人舞蹈編導(dǎo)相同的職責(zé)之外，還必須根據(jù)學(xué)前專業(yè)的特點及其自身發(fā)展的工作規(guī)律，尊重幼兒個性發(fā)展特征，關(guān)注幼兒生理、心理特征。幼師的舞蹈教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。貫徹德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，舞蹈的內(nèi)涵和音樂及表現(xiàn)形式，應(yīng)反映豐富多彩的社會主義和現(xiàn)代生活的實際。通過舞蹈教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的舞蹈技能以及一定的舞蹈編導(dǎo)能力，使其具有擔(dān)任幼兒園教師的能力。
4.幼兒教育學(xué) ：（140學(xué)時，8學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：主要內(nèi)容涉及幼兒教育學(xué)概說，幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)及原則，幼兒的德智體美全面發(fā)展教育，幼兒園的基本構(gòu)成要素以及幼兒園的教學(xué)、游戲、日常生活等活動，幼兒園的教育銜接。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)使了解幼兒教育思想與實踐的起源、發(fā)展歷程及其特點，從而掌握幼兒教育發(fā)展線索；知道中外有影響的幼兒教育理論流派及主要思想和教育實踐，結(jié)合當(dāng)前的幼兒教育領(lǐng)會這些理論的現(xiàn)實意義；從幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)及原則，幼兒全面發(fā)展教育，幼兒園基本構(gòu)成要素以及幼兒園的各種活動中，掌握幼兒園教育規(guī)律，從而增強(qiáng)幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)，為今后的幼兒園教育工作打下堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。
5.幼兒心理學(xué)：（140學(xué)時，8學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容： 本課程主要探討幼兒心理的發(fā)生和發(fā)展規(guī)律以及在幼兒園實際工作中如何運(yùn)用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒更好發(fā)展。包括幼兒心理發(fā)展的基本理論及幾種具有代表性的理論派別；從認(rèn)知、情感和行為上探討幼兒心理發(fā)展過程中的基本規(guī)律，并從個性心理傾向性和個性心理特征的角度分析氣質(zhì)、性格、能力等個性及社會性的發(fā)展；幼兒心理健康發(fā)展的概述。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟悉幼兒心理發(fā)展的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解幼兒的認(rèn)知、情感和行為發(fā)展的特點和規(guī)律，幼兒的個性與社會性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動心理。能依據(jù)幼兒心理發(fā)展特點，利用所學(xué)相關(guān)知識，為幼兒教育、幼兒保健等工作提供心理學(xué)根據(jù)，提高幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力，同時培養(yǎng)學(xué)生具有誠實守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，在此基礎(chǔ)上達(dá)到主要的職業(yè)能力。
6.幼兒游戲活動指導(dǎo)：（36學(xué)時，2學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：《幼兒游戲活動指導(dǎo)》課程是中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)一門專業(yè)理論課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)地闡述了幼兒游戲的基本理論、幼兒園游戲教育活動的主要內(nèi)容、基本方法和基本技能，主要涉及角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲等內(nèi)容。它既可以為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)幼兒教育活動設(shè)計等專業(yè)課程打下基礎(chǔ)，又可以使學(xué)生對幼兒園的游戲教育教學(xué)活動有一個全面的認(rèn)識。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握游戲的基本含義，了解各游戲理論的觀點及其代表人物；幫助學(xué)生掌握各類游戲的類型、目標(biāo)及相應(yīng)指導(dǎo)方法；引導(dǎo)學(xué)生能夠根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)適合該年齡段幼兒進(jìn)行的游戲并制作教玩具，能夠根據(jù)室內(nèi)、室外游戲環(huán)境布置的基本要求創(chuàng)設(shè)各年齡階段的室內(nèi)游戲場地，以及室外游戲場地；指導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的理論知識與實踐相結(jié)合，把游戲作為幼兒園課程的基本組成部分，讓幼兒通過游戲?qū)W習(xí)，在游戲中成長。
7.幼兒園班級管理：（108學(xué)時，6學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：《幼兒園班級管理》是面向幼兒教育專業(yè)開設(shè)的一門必修課程，本門課程教學(xué)目的是通過教學(xué)讓學(xué)生了解、掌握幼兒園班級管理基本理論、基本知識和基本技能，為他們走上工作崗位后從事幼兒教育教學(xué)工作打下堅實的理論基礎(chǔ)，并提供實踐操作層面的指導(dǎo)和借鑒。本課程圍繞幼兒園班主任的工作要求，以開展幼兒園班級管理工作過程為主線，根據(jù)完成幼兒園班級管理工作崗位實際工作任務(wù)所需要的知識、能力和素質(zhì)要求作為課程的主要內(nèi)容。
主要教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生掌握幼兒園班級管理的基本知識，學(xué)會根據(jù)幼兒年齡和心理特點制定合理的班級計劃并開展班級管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度，與家長配合，保質(zhì)保量完成班級保教工作。
8.學(xué)前兒童社會教育：（32學(xué)時，2學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童社會教育活動的發(fā)展特點、教育目標(biāo)、設(shè)計與指導(dǎo)策略及幼兒園省級優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動案例。具體內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童自我意識與教育活動、學(xué)前兒童社會認(rèn)知與教育活動、社會情感與教育活動、社會交往與教育活動、社會適應(yīng)與教育活動、學(xué)前兒童個性發(fā)展與教育活動等內(nèi)容。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立擬定社會領(lǐng)域活動方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實施社會教育活動。能根據(jù)社會領(lǐng)域活動設(shè)計與指導(dǎo)策略設(shè)計出教學(xué)活動方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。
9.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育：（36學(xué)時，2學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育活動的發(fā)展特點、教育目標(biāo)、設(shè)計與指導(dǎo)策略及幼兒園省級優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動案例。主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童感知集合教育活動、數(shù)概念教育活動、幾何形體概念教育活動和量概念的教育活動。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立擬定數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實施數(shù)學(xué)教育活動。能根據(jù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計與指導(dǎo)策略設(shè)計出教學(xué)活動方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。
10.學(xué)前兒童語言教育：（36學(xué)時，2學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童語言教育活動的發(fā)展特點、教育目標(biāo)、設(shè)計與指導(dǎo)策略及幼兒園省級優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動案例。主要內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童談話活動、講述活動、語言游戲活動、文學(xué)作品活動、教育活動和早期閱讀活動。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立擬定語言領(lǐng)域活動方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實施語言教育活動。能根據(jù)語言領(lǐng)域活動設(shè)計與指導(dǎo)策略設(shè)計出教學(xué)活動方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。
11.學(xué)前兒童科學(xué)教育：（36學(xué)時，2學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童科學(xué)教育活動的發(fā)展特點、教育目標(biāo)、設(shè)計與指導(dǎo)策略及幼兒園省級優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動案例。主要內(nèi)容涵蓋學(xué)前兒童科學(xué)實驗教育活動、科學(xué)制作教育活動、種植與飼養(yǎng)、科學(xué)游戲等內(nèi)容。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立擬定科學(xué)領(lǐng)域活動方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實施科學(xué)教育活動。能根據(jù)科學(xué)領(lǐng)域活動設(shè)計與指導(dǎo)策略設(shè)計出教學(xué)活動方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動，培養(yǎng)動手實踐和教學(xué)能力。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。
12.學(xué)前兒童健康教育：（36學(xué)時，2學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：傳授學(xué)前兒童健康教育活動的發(fā)展特點、教育目標(biāo)、設(shè)計與指導(dǎo)策略及幼兒園省級優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動案例。通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立擬定健康領(lǐng)域活動方案的能力。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立擬定健康領(lǐng)域活動方案的能力。能夠目標(biāo)明確、內(nèi)容準(zhǔn)確、方法得當(dāng)、過程完整地組織實施健康教育活動。能根據(jù)健康領(lǐng)域活動設(shè)計與指導(dǎo)策略設(shè)計出教學(xué)活動方案，嘗試大膽試講組織教學(xué)活動。塑造學(xué)生熱愛幼兒、關(guān)系幼兒、尊重幼兒的情感態(tài)度，樹立正確的兒童觀、教育觀。
13.幼兒文學(xué)賞讀：（72學(xué)時，4學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：幼兒文學(xué)基本理論、國內(nèi)外幼兒文學(xué)發(fā)展概況、幼兒讀者的特殊性、中外幼兒詩歌賞讀、中外幼兒故事賞讀、中外寓言童話賞讀、幼兒文學(xué)的編創(chuàng)與改編。
主要教學(xué)要求：培養(yǎng)和提高學(xué)生幼兒文學(xué)素養(yǎng)，以及對幼兒文學(xué)作品鑒賞、改編和創(chuàng)作的能力。了解幼兒文學(xué)基本理論，掌握幼兒文學(xué)的基本題材與特點。通過本課程教學(xué)，能綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，重點是讓學(xué)生了解幼兒文學(xué)知識，閱讀一定數(shù)量的幼兒文學(xué)作品。具有準(zhǔn)確分析和鑒賞當(dāng)代中外幼兒文學(xué)作品的能力，根據(jù)幼兒文學(xué)的特點與要求，為不同年齡段的幼兒編創(chuàng)兒歌、幼兒詩歌、故事、童話等。
14.幼兒教師口語：（104學(xué)時，6學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：本課程旨在訓(xùn)練幼師的口語表達(dá)能力、與家長的溝通、講故事等方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生用標(biāo)準(zhǔn)的普通話表達(dá)、學(xué)會使用符合學(xué)前教育教學(xué)特點的專業(yè)用語授課、與家長進(jìn)行有效溝通、養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的習(xí)慣。主要內(nèi)容包括普通話基礎(chǔ)、一般交際口語和幼兒教師口語和幼兒教師教育口語等。
主要教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練掌握漢語拼音、識讀漢字及其辨正等知識，能正確熟練地掌握常用漢字的正確讀音，能夠說標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，普通話水平達(dá)標(biāo)測試不低于二級乙等；能流暢地朗讀各種常用文體；掌握口語表達(dá)的基本形式；如，朗讀、講故事、即興說話、演講等。說話口齒清楚，有中心、有條理，能準(zhǔn)確、簡明、得體地表達(dá)自己的意思。能夠在公共場合表達(dá)自己的觀點，能夠有準(zhǔn)備地進(jìn)行演講。能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用態(tài)勢語和兒童口語開展教育教學(xué)活動，能熟練地運(yùn)用職業(yè)口語進(jìn)行教育教學(xué)，能生動地朗讀講述、表演等。
15.美術(shù)（手工與繪畫）：（176學(xué)時，10學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：能夠按要求進(jìn)行兒童簡筆畫、紙藝制作、泥工、手工縫繡、廢舊物造型等的展示，并能有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的美術(shù)基本功，培養(yǎng)學(xué)生自己動手的制作能力，具備一定的美術(shù)素養(yǎng)。
主要教學(xué)要求：能夠按要求進(jìn)行兒童簡筆畫、線描畫、創(chuàng)意畫、泥工制作、紙藝制作、手工縫繡、廢舊物造型、幼兒園應(yīng)用手工等的展示，并能有一定的創(chuàng)新表現(xiàn)。具備一定的美術(shù)素養(yǎng)和美術(shù)基本功，具有良好的自己動手制作能力。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識美術(shù)；培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價。學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
16.《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》：（68學(xué)時，4學(xué)分）
主要教學(xué)內(nèi)容：《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》是學(xué)前教育專業(yè)的核心和基礎(chǔ)課程之一�！秾W(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》這門課主要研究幼兒的生理解剖特點和生長發(fā)育規(guī)律；幼兒膳食與營養(yǎng)；一日生活環(huán)節(jié)衛(wèi)生保�。挥變簜魅静〉念A(yù)防及應(yīng)對；幼兒園的安全教育和意外傷害等內(nèi)容，對其中所涉及的衛(wèi)生保健知識進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)。本課程與學(xué)前兒童心理學(xué)、學(xué)前兒童教育學(xué)、幼兒教師口語、幼兒園各領(lǐng)域教育活動的指導(dǎo)等學(xué)科密切相連,為這些學(xué)科的學(xué)習(xí)提供了科學(xué)依據(jù)、莫定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
主要教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生通過學(xué)習(xí)《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》, 理解幼兒衛(wèi)生保健工作的重要性,獲得促進(jìn)學(xué)前兒童保健的相關(guān)知識，了解幼兒園教育過程中的衛(wèi)生要求,能夠運(yùn)用已掌握的理論知識和相關(guān)技能處理學(xué)前兒童生活和教育過程中的各種衛(wèi)生保健問題,將來在實際工作中能夠切實做到維護(hù)和增進(jìn)兒童的健康并形成正確的健康觀，初步具備從事托幼機(jī)構(gòu)保教工作的能力。
|
周 數(shù)
項目 |
第一學(xué)年 |
第二學(xué)年 |
第三學(xué)年 |
合計周數(shù) |
|||
|
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
||
|
理論教學(xué)周數(shù) |
16 |
18 |
18 |
18 |
18 |
0 |
88 |
|
入學(xué)教育、軍訓(xùn) |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
|
頂崗實習(xí) |
|
|
|
|
|
18 |
18 |
|
機(jī)動 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
|
考試 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
5 |
|
學(xué)期總周數(shù) |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
20 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
課程類別 |
學(xué)時 |
學(xué)分 |
占總學(xué)分比例 |
||
|
總學(xué)時 |
理論 |
實踐 |
|||
|
公共基礎(chǔ)課程 |
1020 |
710 |
310 |
58 |
35% |
|
專業(yè)技能課程 |
1624 |
564 |
1056 |
92 |
54% |
|
德能素養(yǎng)課程 |
8 |
|
8 |
0.5 |
0.3% |
|
頂崗實習(xí) |
540 |
|
540 |
18 |
10.7% |
|
理論與實踐教學(xué)比例 |
學(xué)時 比例 |
48% |
52% |
168.5 |
100% |
|
|
|
|
|
|
|
|
序號 |
分 類 |
課程名稱 |
學(xué)分 |
學(xué)時 |
理論 學(xué)時 |
實踐 學(xué)時 |
周學(xué)時/學(xué)周 |
考試 |
||||||
|
一 |
二 |
三 |
||||||||||||
|
第一 學(xué)期 |
第二 學(xué)期 |
第三 學(xué)期 |
第四 學(xué)期 |
第五 學(xué)期 |
第六 學(xué)期 |
|||||||||
|
1 |
公共 基礎(chǔ) 課 |
職業(yè)生涯規(guī)劃 |
2 |
32 |
32 |
0 |
2 |
|
|
|
|
頂崗實習(xí) （共18周，1周計1學(xué)分；每天及6課時，共540課） |
考查 |
|
|
2 |
職業(yè)道德與法律 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
2 |
|
|
|
考查 |
|||
|
3 |
經(jīng)濟(jì)政治與社會 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
2 |
|
|
考查 |
|||
|
4 |
哲學(xué)與人生 |
2 |
36 |
36 |
0 |
|
|
|
2 |
|
考查 |
|||
|
5 |
數(shù)學(xué) |
8 |
140 |
140 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考試 |
|||
|
6 |
語文 |
8 |
140 |
140 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考試 |
|||
|
7 |
英語 |
8 |
140 |
140 |
0 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考試 |
|||
|
8 |
體育 |
10 |
172 |
0 |
172 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
考查 |
|||
|
9 |
心理健康 |
6 |
108 |
78 |
30 |
|
|
|
2 |
4 |
考查 |
|||
|
10 |
禮儀 |
4 |
72 |
32 |
40 |
|
|
|
|
4 |
考查 |
|||
|
11 |
計算機(jī)文化基礎(chǔ) |
4 |
72 |
40 |
32 |
|
|
2 |
2 |
|
考查 |
|||
|
12 |
創(chuàng)業(yè)教育 |
2 |
36 |
0 |
36 |
|
|
|
|
2 |
考查 |
|||
|
13 |
小計 |
58 |
1020 |
710 |
310 |
10 |
10 |
12 |
14 |
12 |
|
|||
|
1 |
德能課程 |
第一課堂 |
|
|
||||||||||
|
2 |
第二、三課堂 |
0.5 |
8 |
0 |
8 |
|
|
|||||||
|
1 |
專業(yè)技能課 |
幼兒教育學(xué) |
8 |
140 |
100 |
40 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考試 |
||
|
2 |
幼兒心理學(xué) |
8 |
140 |
100 |
40 |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
考試 |
|||
|
3 |
口語 |
6 |
104 |
30 |
74 |
2 |
2 |
2 |
|
|
考查 |
|||
|
4 |
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 |
4 |
68 |
58 |
10 |
2 |
2 |
|
|
|
考試 |
|||
|
5 |
幼兒文學(xué)賞讀 |
4 |
72 |
32 |
40 |
|
|
|
|
4 |
考查 |
|||
|
6 |
社會 |
2 |
32 |
16 |
16 |
2 |
|
|
|
|
考試 |
|||
|
7 |
健康 |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
|
2 |
|
考試 |
|||
|
8 |
科學(xué) |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
考試 |
|||
|
9 |
語言 |
2 |
36 |
16 |
16 |
|
|
|
|
2 |
考試 |
|||
|
10 |
數(shù)學(xué) |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
2 |
|
|
|
考試 |
|||
|
11 |
幼兒游戲活動指導(dǎo) |
2 |
36 |
18 |
18 |
|
|
2 |
|
|
考查 |
|||
|
12 |
幼兒園班級管理 |
6 |
108 |
68 |
40 |
|
|
|
2 |
4 |
考試 |
|||
|
13 |
美術(shù)（手工與繪畫） |
10 |
176 |
52 |
124 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
考查 |
|||
|
14 |
鍵盤 |
10 |
176 |
0 |
176 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
考查 |
|||
|
15 |
形體與舞蹈 |
10 |
176 |
0 |
176 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
考查 |
|||
|
16 |
|
樂理與視唱 |
8 |
136 |
20 |
116 |
4 |
4 |
|
|
|
考查 |
||
|
17 |
|
歌唱 |
6 |
108 |
0 |
108 |
|
|
2 |
2 |
2 |
考查 |
||
|
18 |
|
小計 |
92.5 |
1624 |
564 |
1056 |
20 |
20 |
18 |
16 |
18 |
|
||
|
技能大賽模塊 |
濱州市中等職業(yè)院校技能大賽 |
|
|
|
— |
|
|
|
|
|
||||
|
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊 |
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)及實戰(zhàn) |
|
|
|
— |
|
|
|
|
|||||
|
合計 |
|
|
2640 （不含實習(xí)） |
1274 （不含實習(xí)） |
1366 （不含實習(xí)） |
30 |
30 |
30 |
30 |
30 |
|
|
||
八、實施保障
（一）師資隊伍
1.專任教師
通過聘用和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，學(xué)前教育專業(yè)專任教師已達(dá)到20人，雙師素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到了100%，形成了一支精干高效的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。
2.兼職教師
學(xué)前教育專業(yè)已聘請行業(yè)專家和教師5人作為兼職教師，參與本專業(yè)的教學(xué)、課程和實訓(xùn)基地的建設(shè)等工作。
1. 校內(nèi)實訓(xùn)（實驗）裝備
（1）電鋼琴教室、琴房 實訓(xùn)室
功能：承擔(dān)《鋼琴》課程教學(xué)任務(wù)，鋼琴彈奏練習(xí)
|
序號 |
設(shè) 備 名 稱 |
用途 |
單位 |
基本配置 |
適用范圍（職業(yè)鑒定項目） |
|
1 |
鋼琴 |
鋼琴實訓(xùn) |
架 |
3 |
鋼琴實訓(xùn) |
|
2 |
鋼琴凳 |
個 |
3 |
||
|
3 |
電鋼琴 |
鋼琴實訓(xùn) |
架 |
122 |
鋼琴教學(xué) |
|
4 |
鋼琴凳 |
個 |
122 |
（2）舞蹈實訓(xùn)室
功能：承擔(dān)《舞蹈》課程教學(xué)任務(wù)，舞蹈基本技能訓(xùn)練
|
序號 |
設(shè) 備 名 稱 |
用途 |
單位 |
基本配置 |
適用范圍（職業(yè)鑒定項目） |
|
1 |
壁鏡 |
舞蹈實訓(xùn) |
塊 |
1×2 |
舞蹈實訓(xùn) |
|
2 |
把干 |
個 |
2×2 |
||
|
3 |
多媒體教學(xué)設(shè)備 |
臺 |
2 |
||
|
4 |
體操墊 |
塊 |
20 |
（3）聲樂實訓(xùn)室
功能：承擔(dān)《樂理與視唱》、《聲樂》等課程教學(xué)任務(wù)
|
序號 |
設(shè) 備 名 稱 |
用途 |
單位 |
基本配置 |
適用范圍（職業(yè)鑒定項目） |
|
1 |
教師用琴 |
音樂實訓(xùn) |
架 |
2 |
音樂實訓(xùn) |
|
2 |
多媒體教學(xué)設(shè)備 |
架 |
2 |
（4）畫室實訓(xùn)室
功能：承擔(dān)素描、色彩等繪畫專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)
|
序號 |
設(shè) 備 名 稱 |
用途 |
單位 |
基本配置 |
適用范圍（職業(yè)鑒定項目） |
|
1 |
多媒體 |
素描、色彩等美術(shù)專業(yè)課的教學(xué) |
套 |
1 |
素描、色彩等繪畫專業(yè)課的教學(xué) |
|
2 |
木制畫架 |
件 |
20 |
||
|
3 |
石膏組 |
組 |
1 |
||
|
4 |
靜物 |
組 |
1 |
||
|
5 |
桌子 |
張 |
40 |
||
|
6 |
椅子 |
把 |
40 |
||
|
7 |
寫生襯布 |
塊 |
10 |
||
|
8 |
靜物陳列架 |
個 |
4 |
(5)手工制作室實訓(xùn)室
功能：承擔(dān)剪刻紙、折紙、扎染、版畫、環(huán)境布置、粘土、白胚彩繪、創(chuàng)意美術(shù)手工等美術(shù)專業(yè)課的教學(xué)任務(wù)
|
序號 |
設(shè) 備 名 稱 |
用途 |
單位 |
基本配置 |
適用范圍（職業(yè)鑒定項目） |
|
1 |
多媒體教學(xué)設(shè)備 |
剪刻紙、折紙、扎染、版畫、環(huán)境布置、粘土、白胚彩繪、創(chuàng)意美術(shù)手工等美術(shù)專業(yè)課的教學(xué) |
套 |
1 |
承擔(dān)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》、《繪畫》《手工》課程的教學(xué)任務(wù) |
|
2 |
長條會議桌 |
張 |
4 |
||
|
3 |
會議凳 |
把 |
4 |
||
|
4 |
陳列架 |
個 |
4 |
||
|
5 |
靜物陳列櫥 |
個 |
2 |
2. 校外實訓(xùn)基地
學(xué)前教育專業(yè)已建立XX市實驗幼兒園、XX區(qū)教育實驗幼兒園等校外實訓(xùn)基地6所。在這些實習(xí)基地中，包括各類“XX省十佳幼兒園、“XX省實驗示范幼兒園”等，師資力量雄厚，保教設(shè)施配備齊全。
（三）教材選編
|
計算機(jī)基礎(chǔ) |
《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》 |
中國商業(yè)出版社 |
|
數(shù)學(xué) |
《數(shù)學(xué)》 |
北京師范大學(xué)出版社 |
|
語文 |
《語文》 |
高等教育出版社 |
|
幼兒教育活動設(shè)計與指導(dǎo) |
《幼兒教育活動設(shè)計與指導(dǎo)》 |
華東師范大學(xué)出版社 |
|
鍵盤 |
《基礎(chǔ)鋼琴（一）》學(xué)前教育專業(yè)國家規(guī)劃教材 |
湖南大學(xué)出版社 |
|
舞蹈 |
《幼兒舞蹈基礎(chǔ)教程》（初級) （中級） |
高等教育出版社 |
|
聲樂 |
《聲樂卷》 |
湖南文藝出版社 |
|
視唱練耳 |
《視唱練耳》 |
人民郵電出版社 |
|
|
|
|
|
幼兒教育學(xué) |
《幼兒教育學(xué)基礎(chǔ)》 |
北京師范大學(xué)出版社 |
|
幼兒心理學(xué) |
《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué) 》 |
高等教育出版社 |
|
基本樂理與伴奏編配 |
《鋼琴基礎(chǔ)》 |
西南財經(jīng)大學(xué)出版社 |
|
手工 |
《美術(shù)（手工部分）》 |
高等教育出版社 |
|
繪畫 |
《簡筆畫》 |
高等教育出版社 |
|
學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健 |
《學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健》 |
高等教育出版社 |
（四）教學(xué)方法
按照職業(yè)教育規(guī)律，以強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)方法改革，遵循“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)” “教、學(xué)、做”一體化的理念，由“教給學(xué)生知識”向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)。強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的開放性和職業(yè)性，努力實現(xiàn)“零距離”教學(xué)，將理論知識融于實踐教學(xué)之中，實現(xiàn)“知”與“行”之間的“零距離”接觸；理論教學(xué)采用“問題式”、“討論式”、“案例式”等啟發(fā)式教學(xué)法，激勵學(xué)生參與，增強(qiáng)課堂互動，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、消化知識的能力，提出問題、分析問題、解決問題的能力以及語言文字表達(dá)能力；實踐教學(xué)采用問題及難點定向式教學(xué)、曲譜分析、練習(xí)與編配聯(lián)合指導(dǎo)技能實訓(xùn)等方法。推行現(xiàn)代化教學(xué)手段，推動信息化與職業(yè)教育深度融合。建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段如多媒體、操作錄像、虛擬動畫等，使課堂教學(xué)變抽象為具體，變單調(diào)為生動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效果。
（五）學(xué)習(xí)評價
采取過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合，學(xué)生互評、教師評價、幼兒園機(jī)構(gòu)評價相結(jié)合，筆試、口試、實踐操作相結(jié)合，知識、技能、素質(zhì)相結(jié)合等多元評價考核方式。過程考核主要依據(jù)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況、完成任務(wù)情況，如課堂提問、課業(yè)成果等；幼兒園機(jī)構(gòu)評價是指學(xué)生在崗位見習(xí)、實習(xí)過程中或結(jié)束后，由學(xué)院任課教師和幼兒園老師在實踐現(xiàn)場共同對學(xué)生進(jìn)行考核，按崗位的實際要求進(jìn)行全面測試，重點測試學(xué)生是否已達(dá)到專業(yè)所確定的職業(yè)能力目標(biāo)，并將考核成績記入學(xué)生的實習(xí)檔案；實踐技能操作考核，嚴(yán)格按照幼兒教育行業(yè)崗位技能訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的要求進(jìn)行，以保證教學(xué)與幼教實際崗位工作的一致性。嘗試引入第三方評價機(jī)構(gòu)參與人才質(zhì)量評價。
（六）質(zhì)量管理
從教學(xué)實施到目標(biāo)考核以及學(xué)生頂崗實習(xí)、學(xué)生的生活管理都是由學(xué)校和幼兒園的專兼職教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生管理人員合作完成的，前兩年以學(xué)校為主、幼兒園為輔，第三年頂崗實習(xí)則以幼兒園為主、學(xué)校為輔。同時，幼兒園還參與人才培養(yǎng)方案、考核標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)章制度的制定，如《實習(xí)幼兒園準(zhǔn)入制度》、《頂崗實習(xí)雙重考核制度》等。建立教學(xué)管理制度，讓教師明確職責(zé)和要求，并通過定期開展教學(xué)培訓(xùn)和召開經(jīng)驗交流會來促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
九、畢業(yè)要求
（一）課程要求
完成本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定的課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)及畢業(yè)實習(xí)。
（二）證書要求
學(xué)生在取得畢業(yè)證同時，還應(yīng)取得相應(yīng)職業(yè)等級，根據(jù)專業(yè)的專門化方向和職業(yè)（崗位）的實際需求，完成保育員四級（中級）鑒定和普通話等級證書（二級乙等）鑒定。
十、附錄
學(xué)期