省示范校建設(shè)
濱 州 市 技 術(shù) 學(xué) 院 濱州航空中等職業(yè)學(xué)校
濱市技政函[2019]26號
關(guān)于印發(fā)《課程思政育人實施方案》的通知
各院系、各部門：
經(jīng)學(xué)院研究同意，現(xiàn)將《課程思政育人實施方案》印發(fā)給你們，請認真遵照執(zhí)行。
濱州市技術(shù)學(xué)院 濱州航空中等職業(yè)學(xué)校
2019年11月12日
課程思政育人實施方案
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》、《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》等文件要求，全面推進學(xué)院課程思政育人工作，結(jié)合實際制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人根本任務(wù)。按照價值引領(lǐng)、能力達成、知識傳授的總體要求，深化學(xué)院課程思政教學(xué)改革，發(fā)揮各類課程育人作用，推進全員全過程全方位育人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展的中國特色社會主義建設(shè)者和接班人。
二、總體目標
加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺將思政教育融入各類課程教學(xué)；強化思想理論教育和價值引領(lǐng)，充分發(fā)掘和運用各專業(yè)蘊含的思想政治教育資源，建設(shè)一批充滿德育元素、發(fā)揮德育功能的通識教育課程和專業(yè)課程。
自2019年10月起，啟動課程思政示范課程建設(shè)、示范課堂和教學(xué)設(shè)計比賽等系列活動，構(gòu)建課程思政育人體系，將思想政治教育元素融入各類課程教學(xué)，促使學(xué)院全體教師、各項教學(xué)活動與教書育人同向同行，促進思想政治教育與知識體系教育、技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，構(gòu)建協(xié)同育人機制，提升學(xué)院人才培養(yǎng)能力。
三、基本原則
堅持頂層設(shè)計。根據(jù)學(xué)院課程思政教學(xué)改革工作總體目標，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，進一步提高全體教師對課程思政工作的認識，提高教師將思想政治教育融入各類課程教學(xué)的能力，明確課程育人目標、優(yōu)化教學(xué)方案、健全評價體系。
堅持改革創(chuàng)新。積極開展課程思政教學(xué)改革工作。引導(dǎo)教師將思想政治教育工作融入各類課程教學(xué)，推進現(xiàn)代教育技術(shù)在課程教學(xué)過程及教學(xué)資源建設(shè)中的應(yīng)用，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，形成以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革，教學(xué)方法和手段的改革要為課程思政目標服務(wù)，努力實現(xiàn)思政元素全面融入人才培養(yǎng)全過程。
堅持分類指導(dǎo)。突出前瞻性、可行性和協(xié)同性要求，注重統(tǒng)籌思政理論課、通識教育課、素質(zhì)拓展課和專業(yè)課的育人作用。明確各類課程思政教學(xué)改革思路、內(nèi)容和方法，分類分步有序推進工作。
四、主要任務(wù)
（一）挖掘課程思政元素
1.增強通識教育課程育人功能
根據(jù)不同學(xué)科、不同專業(yè)性質(zhì)特點，把握好所要挖掘拓展的重點。引導(dǎo)學(xué)生自覺弘揚和踐行社會主義核心價值觀，不斷增強“四個自信”；引導(dǎo)學(xué)生增強人與自然環(huán)境和諧共生意識，明確人類共同發(fā)展進步的歷史擔(dān)當。通識課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度，注重把愛國主義、民族情懷貫穿滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立起文化自覺和文化自信。體育類課程要主動與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運動習(xí)慣，掌握運動技能，發(fā)展健全人格，弘揚體育精神。
2.發(fā)揮專業(yè)課程育人作用
在專業(yè)課教學(xué)過程中，重點培育學(xué)生求真務(wù)實、實踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實嚴謹、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生成長為心系社會并有時代擔(dān)當?shù)募夹g(shù)性人才。將價值導(dǎo)向與知識傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標，在知識傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚社會主義核心價值觀，傳播愛黨、愛國、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神。將思想價值引領(lǐng)貫穿于教學(xué)計劃、課程標準、課程內(nèi)容、教學(xué)評價等主要教學(xué)環(huán)節(jié)。
3.開發(fā)具有德育元素的特色課程
根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位和專業(yè)優(yōu)勢，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開展具有專業(yè)特色的系列講座，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當。
（二）加強師資隊伍建設(shè)
1.加強教師教育與培訓(xùn)
加強教師思想政治教育，增強“四個自信”，提高育人意識，切實做到愛學(xué)生、有學(xué)問、會傳授、做榜樣。轉(zhuǎn)變教師重知識傳授、能力培養(yǎng)，輕價值引領(lǐng)的觀念，通過多種方式，引導(dǎo)廣大教師樹立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價值觀塑造為目標，帶動廣大教師既要當好“經(jīng)師”，更要做好“人師”。充分運用教研組（室）討論、老教師傳幫帶、教材教案編寫、本專業(yè)先鋒模范人物的示范作用等手段，開展思想政治教育。各教學(xué)院系要充分運用教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、專業(yè)研討、集體備課等活動，強化課程思政教學(xué)改革工作，讓廣大教師能夠利用課堂主講、實踐教學(xué)、師生互動、課堂反饋、師生交流等方式，把知識傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每門課程教學(xué)過程之中。
2.發(fā)揮思政教學(xué)團隊和骨干教師示范帶頭作用
挖掘并充分利用學(xué)院思想政治教育優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵思政課教學(xué)名師、骨干教師、教學(xué)團隊以集體備課、教研活動等形式與公共（基礎(chǔ)）課、專業(yè)課教師開展思政教學(xué)交流，發(fā)揮帶頭示范作用，將學(xué)院思想政治課程中的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源等分享、推廣到課程思政教學(xué)當中。
（三）工作計劃
1.建設(shè)課程思政示范課程
每年度各教學(xué)院系遴選1—2門課程完成課程思政示范課程建設(shè)，每門示范課程組成員不少于2人。
課程思政示范課程驗收主要標準如下：
①修訂課程教學(xué)大綱（課程標準）。新教學(xué)大綱（課程標準）須確立價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”的課程目標，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學(xué)方法和載體途徑，評價德育滲透的教學(xué)成效，注重思政教育與專業(yè)教育的有機銜接和融合。
②制作新課件（新教案）。根據(jù)新教學(xué)大綱（課程標準）制作能體現(xiàn)課程思政特點的新課件（新教案）。
③提供教學(xué)改革典型案例和體現(xiàn)改革成效的材料。本課程開展課程思政改革中的典型案例（含視頻、照片、文字等多種形式）；本課程學(xué)生反饋與感悟，以及其他可體現(xiàn)改革成效的相關(guān)材料。
2.將思政教育融入人才培養(yǎng)全程
根據(jù)教育部《關(guān)于職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施工作的指導(dǎo)意見》（教職成〔2019〕13號）文件精神，結(jié)合學(xué)院2019版人才培養(yǎng)方案修訂，將課程思政理念有機融入修訂后的各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，建立課程思政教學(xué)效果評價體系，積極構(gòu)建“思政課程+課程思政大格局”，推進全員全過程全方位“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)的有機統(tǒng)一。
3.開展集體備課活動
各教學(xué)院系以教研組（室）為單位全面開展課程思政集體備課活動，結(jié)合學(xué)生特點，創(chuàng)新教學(xué)模式。強化專業(yè)課教師立德樹人意識，結(jié)合不同專業(yè)人才培養(yǎng)特點和專業(yè)能力素質(zhì)要求，梳理每一門課程蘊含的思想政治教育元素，發(fā)揮專業(yè)課程承載的思想政治教育功能，推動專業(yè)課教學(xué)與思想政治理論課教學(xué)緊密結(jié)合、同向同行。著重圍繞“備內(nèi)容、備學(xué)生、備教法”，發(fā)揮團隊合力，凝聚智慧，提升課程思政教學(xué)效果。
4.開展課程思政示范公開課聽課活動
每年度各院系負責(zé)建設(shè)1—2個課程思政示范公開課堂，開展1次以上分管院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處（督導(dǎo)組、思政教研室）和本單位教師參加的示范觀摩聽課，重點對融入課堂教學(xué)的思政教育元素進行把脈。聽課人員聽課后須及時填寫聽課記錄表，提交各教學(xué)單位匯總統(tǒng)計，報教務(wù)處備案。
5.開展課程思政教學(xué)設(shè)計比賽活動
每年度學(xué)院組織課程思政教學(xué)設(shè)計比賽，對獲獎教師給予表彰獎勵。比賽辦法另行通知。
五、保障措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由黨委書記和院長任組長，分管學(xué)生（思政）工作和分管教學(xué)工作的院領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門負責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機構(gòu)，統(tǒng)籌推進全院課程思政教學(xué)改革工作。
（二）加強協(xié)同聯(lián)動
加強教務(wù)處、黨委宣傳部、黨委組織部、學(xué)生工作處、團委等相關(guān)部門和各教學(xué)院系的工作聯(lián)動，明確職責(zé)，協(xié)同合作，確保課程思政教學(xué)改革落到實處。
（三）強化工作考核
建立科學(xué)評價體系，定期對課程思政工作實施情況進行評價，使各門課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評價、崗位聘用、評優(yōu)獎勵、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生課程學(xué)習(xí)評價方式，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評價；將各教學(xué)單位推進課程思政教育教學(xué)改革成效納入單位績效考核評價。
六、本實施方案自頒布之日起施行，由教務(wù)處負責(zé)解釋。
